广州东风东路小学：“四个融合”探索线上德育新模式

　　近日，各地中小学陆续复学复课。广州市越秀区东风东路小学的老师们也正争分夺秒地进行着最后的准备，迎接孩子们久违的到来。然而，过去的100天里，孩子们并未真正“离开”校园。自2月17日起，12场线上升旗仪式（云队课）持续在东风东路小学公众号上举行。过去的100天里，东风东路小学以抗疫期间仪式教育为主线，以“四个融合”为理念，搭建疫情期间的线上仪式教育云平台，让鲜艳的国旗在3000多名学子心中照常升起，共吸引4万余人次积极参与和深度关注。

　　该小学以信念教育和情感培育相融合、线下组织和线上分享相融合、创新方式和个性展示相融合、仪式活动和常态工作相融合的理念，善于运用生活大课堂，从身边人、身边事出发，让孩子们在感悟体验式的学习中去成长，为孩子扣好特殊时期价值观这一人生的第一粒“扣子”。

疫情期间，身处世界各地的东风东人齐聚云平台，参与线上升旗仪式

　　信念教育和情感培育相融合

　　结合国内外疫情斗争的实时动态，学校以周为单位，开展了“向逆行英雄致敬”“不平凡时期的平凡人”“辛苦了，欢迎回家”“YOU滴答滴答ME,I哗啦哗啦YOU”等主题升旗仪式活动，以主题鲜明、内容生动的在线视频引导学生崇敬英雄、感恩奉献。

云平台上，主题鲜明、内容生动的线上视频引导学生崇敬英雄、感恩奉献

　　为提高广大师生对抗疫的关注度、支持度、参与度，云平台上的事迹素材均来自师生家庭。国内感染病学家侯金林赴荆州指导抗疫、雷神山项目经理吴建文抢建医院、广东医疗专家组郭禹标驰援塞尔维亚等一大批家长抗疫的先进事迹搬上荧幕，用身边人、身边事引导广大学子从小学先锋、长大做先锋。

身在国内外抗疫一线的家长们通过云平台向学校师生介绍工作情况并感谢关心支持

　　线下组织和线上分享相融合

　　疫情爆发后，东风东路小学围绕“停课不停学”期间工作、学习和生活的情况，向师生广泛征稿诗歌绘画创作、教学经验分享、学习心得体会。学校第一时间在公众号开设了“抗疫专栏”，已连载75期，刊登报道近200篇、各类作品2000余件。

疫情爆发后，学校第一时间在公众号开设“抗疫专栏”向师生广泛征稿

　　学校德育组对海量的线下原创作品进行归类挖掘，形成云平台活动的策划来源。平台搭建以来，共有近80位学生代表作了抗疫主题展示、300余位学生以照片、图文的形式分享了疫情期间的所感所想所悟。

云平台上，学习踊跃分享疫情期间的所感所想所悟

　　创新方式和个性展示相融合

　　一直以来，东风东路小学践行“尊重、自信、创新”的培养理念。云平台改变传统的“单向式”教育，探索“学校策划倡议、学生实践创作、共同改进完善”的工作机制，以视频的形式展示发布具有特色的个性化作品。

云平台“我是小小收藏家”倡议书

　　《人民日报》刊登《疫情期间被遗弃宠物增多，多地出台管理规范》一文后，学校策划了《宠爱生命“宠”我开始》主题升旗仪式，师生中的50多名宠物爱好者以微视频、照片向社会传递关爱生命、爱护动物的价值观。

《宠爱生命“宠”我开始》主题升旗仪式剪影

　　结合国家疫情期间提出的减少外出、避免聚集倡导，学校组织了《宅家“嗨”起来 ，运动快乐多》《卧虎“藏”龙，乐在其中》线上主题升旗仪式，100多位“小小收藏家”、“运动小达人”在云平台上分享了居家生活的乐趣和爱好。

《卧虎“藏”龙，乐在其中》主题升旗仪式收藏证书

　　90天里，演讲、朗诵、云合唱、韵律操、街舞、照片墙等一大批个性化文体载体汇聚云平台。东风东路小学党委书记黄玲谈到，“家国情怀、社会关爱、人格修养是中华优秀传统文化教育的重要组成部分，云平台的展示实现了疫情期间德育方式方法的创新”。

　　仪式活动和常态工作相融合

　　《中小学德育工作指南》指出，仪式教育要发挥思想政治引领和道德价值引领作用。每期线上升旗仪式开篇，主持人都带领学生重温社会主义核心价值观，促进学生疫情期间也始终将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

每期线上升旗仪式开篇，主持人带领学生重温社会主义核心价值观

　　中共中央 国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》印发后，学校及时在云平台上宣贯了文件的主要精神，发布三代东风东人劳动照片墙，近40名清洁小能手、修理小专家、整理小达人、烹饪小高手以微视频的形式诠释劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽的观念。

　　云平台上，近40名清洁小能手、修理小专家、整理小达人、烹饪小高手以微视频的形式诠释劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最美丽的观念

云平台上发布的三代东风东人劳动照片墙

　　积极响应党中央聚焦“三州三区”决战决胜脱贫攻坚的部署精神，东风东路小学主动邀请支教帮扶学校——凉山州盐源县工农街小学参与云平台建设，组织两校学生代表在线上深入研讨交流，共同完成“国旗下讲话”，粤蜀联动直播线上升旗仪式。

云平台上发布的“国旗下的讲话”宣传海报

　　东风东路小学校长彭娅表示，一所学校的办学要有固定的价值追求，不同的时期要嵌入不同的素材。学校抓住生活大课堂，让孩子们从感悟体验式的学习中去成长；学校运用仪式教育云平台，向孩子们传递抗疫正能量，这些将对孩子们的未来成长起到重要的促进作用。

　　来源：南方杂志党建频道