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惠州教师彭奕祥:扎根农村支教七载 与学生“以球相交”

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  “学生都长高了,精神状态也很好!”彭奕祥兴奋地说。5月11日,惠州市惠阳区约场村约场中学迎来了阔别已久的八年级学生,作为学校德育处副主任,虽然很忙碌,但彭奕祥认为返校第一天,“一切都井然有序”。

  这是他在学校教书的第七个年头。2013年8月,彭奕祥报名参加广东省“三支一扶”计划,来到距离城区30多公里的约场中学支教,任生物和化学教师。多年来,他不断打磨自己,从“愣头青”成长为骨干教师,从班主任变成了大家口中的“祥哥”。

  在交流中调整教学方式

  “小彭,你支教所在的学校位于偏远乡镇,条件简陋,师资薄弱,希望你能克服困难,帮助提高当地的教学质量。”彭奕祥前往约场中学之前,惠阳区人才中心主任林少敏给他打了一剂“预防针”。

  “没问题!”彭奕祥坚定地回答,但支教工作,远比他想象中困难。

  支教一开始,缺乏教育工作经验的彭奕祥需要负责九年级三个班的化学教学以及当一个班的班主任。教学任务繁重,所教授的课程又并非自己的专业,导致彭奕祥教学不到位,学生掌握不好知识点,第一个月月考成绩不理想。

  如何让学生真正学懂?克服了焦虑、畏难情绪后,彭奕祥主动向有经验的前辈学习,并申请去镇上的中学听课。“我会先把教材完整地消化一遍,找出重难点,设计好教学思路,写好教案,再上课教学,做到先学后教。”除了努力听课备课,写好教案,彭奕祥还积极利用课余时间与学生交流,并根据反馈,不断调整自己的教学方式。

  每天读书学习、钻研业务,彭奕祥逐渐掌握各种教学方法,水平不断提高。之后他频频获得省、市、区各类奖项,在担任九年级组长期间,学校中考成绩不断提升:2018年通过初中毕业生学业考试上线76人,2019年102人。

  屡创佳绩的背后,正是彭奕祥在教学上不畏困难、教研上不断创新的结果,“工作积极,不断突破,勤学勤干,成果突出。”这是学校领导对他的评价。

  球场谈心帮学生树立三观

  从教以来,彭奕祥深受学生爱戴,在每学期的民意测评中,他的满意率均达到90%以上。

  本着发现学生优点的原则,彭奕祥采取鼓励式教学,在课余时间邀请学生一起进行羽毛球、篮球等运动。运动中,他不仅教学生如何锻炼好身体,同时也与学生进行沟通交流,进一步了解学生内心的想法,帮助学生纠正错误的习惯。

  有一个例子让彭奕祥印象深刻。几年前,七年级学生小智(化名)勒索同校学生多人,金额高达2000多元,在学校作出处分决定之前,彭奕祥对学生进行了家访。他了解到,小智父母是工厂务工人员,平时对孩子缺乏管教,鲜少沟通交流,因而才导致其误入歧途。“其实,孩子只是需要被关爱,得到重视。”彭奕祥说。他创造机会与小智成为球友,在球场上谈心,引导其树立正确的三观。从那以后,小智一改往日不良习惯,渐渐变成一名遵纪守法的好学生。

  正是这种“以球会友”的方式,让彭奕祥成为球场上的心灵导师,与学生建立了良好的关系。如此一来,他在班级工作上也得心应手。“不少往届的毕业生还会回到学校与我相约一同打篮球。”他说。

  学生尊重、同事称赞、领导放心,久而久之,大家便亲切地喊他“祥哥”。“我将继续在约场这片土地上守住教育的初心,与学生共同成长,用汗水浇灌出属于自己的花。”彭奕祥笑着说。

  

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