减负增“笑”！看东莞各学校减负招式

新学期开学以来，东莞各园区、镇（街道）教育管理部门将落实“双减”工作作为当前头等大事来抓，各学校使用“加减法”，花式推行减负，从课程、课堂、作业、体育、劳动教育、评价体系等多方面进行了探索，真正实现“减负增效”目标。

减负招式1

严控作业量，优化作业设计，制定“无作业日”

茶山镇第二小学采取“技术赋能”方式管理学生作业。利用大数据，辅助教师落实“双减”要求。实行“级组定量”“科组提质”方案，实现学生作业“减量提质”。另外，学校建立作业校内公示制度，每天在校内公示各年级学生作业内容和用时等信息。

莞城步步高小学成立年级作业工作坊，尝试探索“无作业日”，协调作业安排，探索特殊时间节点布置特殊的作业，完善作业公示制度。

茶山镇第三小学每周一天“无作业日”，同时开展“三个一”活动。第一，同享一段阅读时光。倡导家长与孩子共同开展亲子阅读活动，建构“家庭小书屋”，共享家庭共读时光。第二，共做一项健身运动。引导家长陪同孩子开展一项“阳光锻炼一小时”健身运动。第三，完成一次家务劳动。

减负招式2

打造品质课堂，培养深度学习能力

松山湖中心小学有关负责人表示，“双减”政策下的课堂教学，应聚焦学科核心素养，更加突出学生的主体地位，培养学生的深度学习能力。该校开设三个图书馆供孩子阅读，多维度为孩子们设计推荐书单，学生结合自身兴趣特点，选择个性化书目开展兴趣阅读。

寮步镇香城小学加大各学科教研监管力度，优化教研活动，以“集体备课”优化课堂教学设计，以“汇报课”与“精品课”为教研举措，提炼高效的教学方法与策略，精雕课堂教学，打造真正的品质课堂。建立师徒结对机制，让资深教师与年轻教师形成发展共同体，以此提高教师教学技能。

减负招式3

劳动减负，我在学校有块地！

“我要去种菜了！”“是时候浇水了。”“我也要去摘菜。”一块小小的菜地，被孩子们聊出了现实版“QQ农场”的节奏。

如今，塘厦第一小学的少先队员已经在学校实现了“种菜自由”。一朵朵向阳而生的向日葵，一行行排列整齐的玉米，一串串千姿百态的丝瓜，一畦畦青翠欲滴的韭菜，这些长势喜人的植物，都是第一小学的少先队员们的“作业”。

桥头镇也十分重视劳动教育，各校把课堂开到了稻田间。从播种到收获，学生们体验了插秧、割稻、脱粒等不一样的劳动教育，还可以把“稻谷”带回学校课堂，并通过撰写游记、绘制手抄报、巧手做手工等方式，体会农民的艰辛和收获，懂得感恩。

减负招式4

“体育+艺术”，强身健体、提高审美

在东城花园小学，曾获奥运射击项目冠军的许海峰亲临指导学生。该校除了篮球、乒乓球等常规体育运动开展得有声有色，还在击剑、射击、射箭等对专业性、场地要求更高的项目上走出了一条特色发展之路。不仅丰富了学生的体育运动，也为国家、省、市输送了不少专业的击剑、射击、射箭运动“苗子”，取得了耀眼的成绩。

寮步镇香城小学让“体育+艺术”有效结合，促进减负提质，回归育人本质。学校以“体育+艺术”为办学特色开展课后服务。在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务内容，开展篮球、足球、舞蹈、古筝、美术等多项体育和艺术课程。

减负招式5

户外活动，把公园变成课堂

把孩子“赶”出教室，拥抱大自然，也是学校减负的一个重要手段。

长安镇第一小学近日开展了一场以“探访秋日，亲近自然”为主题的户外主题学习活动，让学生们走出校园，亲身感受秋天之美。他们通过一系列有趣的学习活动，探访秋天的长安公园，通过听、看、触等多种方式发现秋天的美，把长安公园变成美育的课堂。

“亲近自然是孩子的天性。在探访秋日的主题活动中，孩子们通过合作、探究的方式解决问题，在发现美、感受美的过程中，发展各项综合能力。”老师王辉敏介绍说。

减负招式6

素质拓展类课程，课后孩子有人管

东莞许多学校都开展了“5+2”校内课后服务，给学生提供了多种素质拓展类课程。

莞城中心小学430课后服务提供“免费社团课程”“普惠性基础托管课程”和“个性化素质拓展课程”三个课程模块，总计达到200多个班次。除此，学校开设40多个高质量的个性化素质拓展课程班，由省市名师及骨干教师授课。

在东城多个学校的课程设置中，既有唱歌、舞蹈、书法等传统体育艺术兴趣班，也有机器人、编程等科技类课程。东城课后服务充分利用校外课程资源，满足不同层次学生的需求。

减负招式7

评价改革，学生爱上“测验”

南城阳光十小组织开展学生综合素养监测活动，以学科能力点为监测导向，培养学生语言、数学、体育和艺术四大综合素养，通过集体项目和个人项目的方式，监测一年级学生半学期以来的学习情况，让孩子在活动中感知到学科知识也可以如此有趣。