惠州：始终把教育摆在优先发展位置 不断增强群众获得感幸福感

2020年秋季，惠州市第十六小学开始招生，这让家住市区万科二期的市民罗女士开心极了。“如果市第十六小学建好了，孩子上学就非常近了。”罗女士的孩子2020年9月上一年级，由于市第十六小学还在建设中，她的孩子暂时在市第三十九学校借读一个学期。

近年来，惠州始终把教育摆在优先发展的位置，以“人民满意”为最高标尺，着眼未来发展、顺应群众期盼，加大投入，不断提高“学有优教”发展水平。如今，越来越多市民共享改革发展成果，教育获得感和幸福感进一步增强。

每年新增近5000个高中阶段学位

教育是最大的民生，新学校的建设、学位的供给是市民关注的焦点。近年来，为解决适龄儿童入学问题，惠州每年都会新建学校。以2019年为例，全市启动新建学校13所、改扩建学校39所，加上往年启动列入2019年的在建项目51个，共计新建学校17所、改扩建学校86所，共新增公办义务教育学位2.4万个。2020年秋季，德威江誉诚小学按时建成开学，市第十六小学正式招生。市第五小学、市第三十一小学等学校正在紧张施工中。

小学学位逐年增加，公办幼儿园也抓紧扩充优质教育资源。2020年惠州探索学前教育集团化管理，惠城区组建6个幼教集团，采取“龙头幼儿园+协同发展幼儿园”的“1+6”组建方式，将36所民办幼儿园纳入集团化管理，购买1万多个优质普惠学位，扩充公办优质教育资源，解决公办学位不足问题。

据介绍，为扩充学位，惠州实施了学前教育第三期行动计划、义务教育学校改扩建计划、高中攻坚行动计划，每年新增60所幼儿园，增加2万个学前教育学位；义务教育阶段每年新增2.5万个公办学位；每年新增近5000个高中阶段学位，满足百姓对学位的供给需求。

市教育局相关负责人介绍，惠州义务教育的大班额占比下降明显，2018年是14.76%，2019年降到7.81%，2020年有望降到1%以内。

与此同时，惠州还出台随迁子女积分入学实施办法，每年都提供一定数量的公办学位，让更多随迁子女留在惠州上学。

优化资源配置推动教育优质均衡发展

在继续全力以赴保障学位供给的同时，惠州还注重推动教育优质均衡发展，从学位供给、规范办学、教育质量、城乡教育、师资建设等方面公平配置教育资源，推动学前教育、义务教育“齐步走”。

2020年秋季，很多家长发现，不少市区中心区的副校长被派往农村学校担任校长，城市优秀、骨干教师被派往农村学校任教，把城市先进的教育管理理念带到农村学校。惠州先后印发了关于推进镇（街）学校和民办学校教学质量提升工程实施方案等，采取有力措施，进一步缩小城乡之间、公办民办学校之间在教学水平和教学质量方面的差异，使城区学校在办学条件、师资队伍、办学水平、教育质量等方面达到基本均衡的要求，让城乡孩子都能公平地享受优质教育资源。惠州倡议爱心企业向农村幼儿园捐赠校车（含司机工资）、倡议市直帮扶单位向农村学校赠送校园周刊《惠州日报·小惠同学》……一系列暖心举措更好地满足人民群众对优质教育的需求，不断提高“学有优教”发展水平。

据了解到，为扩大优质教育资源覆盖面和受益面，破解基础教育发展不平衡不充分问题，惠州还探索集团化办学，市第四中学、市田家炳中学加入惠州一中教育集团，采用“同管理、同教研、同评价、同结对”的“四同”办学模式，通过优化教育资源组合，充分发挥优质学校辐射示范带动效应，促进义务教育优质均衡发展。惠城区以市第五中学、市第十小学、市第十一小学为“龙头学校”组建3个教育集团，整体提升全区中小学办学质量。集团化办学让优质的义务教育资源走到孩子身边，让家长不再“舍近求远”，大幅提升教育获得感、幸福感。