佛山国际学校重视中国传统文化教育 开拓视野培养学生全面能力

原本以外语、国际教育为特色主打，以培养孩子出国为目的的国际学校，如今也越来越重视中国传统文化。从佛山多所国际学校了解到，有国际学校专门设置国学堂，挂上孔子画像，学生每天上一节国学课。而有学段更高的国际学校，则通过设置中国文化节、设置《中华文化专题选讲》校本课程等方式，帮助学生掌握中国传统文化的茶艺、中餐礼仪、唐诗宋词等内容。虽然这些课程并不纳入国外的升学体系，但学校依然要求学生必须完成相关课题探究后才能够毕业。
创新：
古色学堂学《论语》
国际学校每天都上国学课
国际类学校里也有国学课程?在南海里水山语湖国际学校，学校内专门设置了国学堂，学校一到三年级的学生，每天将会在这个地方学习一节国学课。在国学堂内不仅挂有孔子画像，案牍桌椅也古色古香，非常传统。
“国学课是一个有仪式感的地方。”该校詹校长称，国学课非常受到该校学生欢迎。值得一提的是，除了该校200多名中国学生外，10多名来自日韩欧美的外国学生也一同在国学堂上课。
在当日二年级学生的课堂上，老师正在教授《论语》。有别于别的学校学生在学习国学时，侧重让学生诵读，该国际学校的国学课堂上创新融入了国际IB课程中的探究思维，老师让学生先猜测分析，和同学们一起分享话语具体是什么意思，然后再让学生通过查阅资料求证。
“IB课程给出孩子框架，让孩子从学知识变成探究知识，我们的任务就是要用新的方式完成国家课程和国学经典课程的内容。”该校老师介绍，该校的学生从一年级到初中，除了每天的英语课程、中文课程外，将坚持安排一节《国学》课。让学生天天与孔子、孟子、老子对话，在《大学》《中庸》中修身养性，从而敬“君子”，远“小人”。在独特的学习过程中，知“忠孝仁节义，礼智信廉耻”，博闻强识，孩子们丰满的人格开始成长。
吟诗作对不算啥
还要完成传统文化探究
无独有偶，位于南海的美伦国际学校，日前也举行了该校的第一届中国文化节。晚会上，学生演出了具有中国传统的扬琴、中阮等民乐表演，还展示代表了中国舞蹈特色的水袖、单口相声等节目。
除了社团展演活动，该校还有中华文化课程、中国民乐社团、中国美食社、中国服装社，让学生在接触外国的生动教学之余，更爱中华优秀传统文化。
“按照国际学校引入的国际课程体系，其实这些中国传统文化并不是考试科目。”美伦国际学校校长黄秋艳介绍，虽然在升学上没有要求，但该校还是将相关的课程内容作为学生的毕业要求。学生必须要完成相关的课题研究，并撰写出研究论文报告，才能从学校毕业。
“国际学校的学生不以应试为目的，立足学生成长的需求去设置课程，所学的中国文化层面也会更加丰富。”黄秋艳称，比如该校的中华文化专题，会涉及唐诗宋词、传统饮食文化、茶艺等，让学生对自己的文化有更加充分的了解。比如唐诗宋词不会要求学生必须背诵多少篇目，但要求学生了解平仄对仗，甚至有兴趣的学生还可以自己学会吟诗作对。
有意思的是，在该国际学校学生既要掌握西餐用餐文化，比如刀叉摆放等用餐礼仪，也要通过专门的课程去学习中餐的礼仪。“比如安排长辈在圆桌的座次，谁应先动筷子等。”
校长：
有利于拓视野培养学生的全面能力
“在中国成长的孩子，怎么能够不学习中国的文化。”詹校长称，作为一所国际学校的校长，对此她特别有感悟。“全世界那么多人说中文，但在一些国内的国际学校，相关的传统文化课程仅作为选修课，没有受到重视。”詹校长表示，在她身边就有这样一个朋友，孩子在国际学校读书，很早就出国了，后来到了大学的时候，中文的水平并不好。
“这样的国际学校教育出来的学生是不成功的。”詹校长称。
“国际学校要培养既有‘世界眼’，又懂‘中国风’的学生。”美伦国际学校校长黄秋艳称，目前国际教育的新趋势就是培养既能出的去，又能回得来的人才。
“进一步讲，国际学校的学生以后上到世界知名的大学，和其他国家的优秀精英人才竞争。”黄秋艳称，“既有深厚的中国文化背景，又有全球视野的学生才能在未来的竞争中保持绝对优势。”
家长：
偏爱重视传统文化的国际学校
据了解，有别于以往，家长在帮孩子选择国际类学校时，除了考察外教水平、课程体系、教学环境外，越来越多重视国际学校的传统文化教育。
“当初选择国内的国际学校，是想让孩子先在国内接触国际教育，但不想太早把孩子送走，把中国传统的文化放弃掉。”南海一所国家学校家长称，身边也不乏在国外的亲戚朋友，交流时连中文都表达得不够流利。
“如今也有越来越多的外国人将孩子送到中国接受教育。”家住南海的家长姚女士称，自己认识的朋友在南海一所外籍子女学校就读，学校专门开设了中文课程教育。
不仅是国际学校，据了解，佛山市教育部门出台《关于开展传统文化经典诵读活动实施方案》，要求全体中小学根据推荐书籍名录，自行选择，每周安排一课时的中华优秀传统文化课程。在佛山更多的中小学中，学校将每天利用语文课、预备铃后3分钟、课间、午间活动时间组织学生经典诵读。小学的诵读书目包括《三字经》、《千字文》、《百家姓》等，而中学诵读书目则包括《中庸》、《大学》、《老子》等。